Ze hadden problemen :
- Pippa kon niet kiezen welk product ze zou gebruiken om het keukentje schoon te maken ? Claudia hielp haar kiezen, maar dat zorgde ervoor dat ze eigenlijk nog tussen meer verschillende dingen moesten kiezen waardoor het nog moeilijker werd. (Ondertussen werd duidelijk gemaakt dat schoonmaakproducten, gevaarlijke producten zijn voor kinderen. Dat kun je zien aan het symbooltje dat er op staat.)
- Van het vele poetsen, kreeg Claudia honger en dorst. Pippa liet haar kiezen wat ze wou eten : een appel of een peer. Claudia koos voor de appel... de peer.... of nee, toch liever de appel...euh, neen, toch die peer..... Maar geef mij dan toch maar die appel. Het kiezen van het sapje verliep ietsje makkelijker.
Moeten kleuters ook soms kiezen ?
Is dat moeilijk ?
Welke keuzes moet je soms maken ?
Terwijl Claudia bij de kleuters rondging, begon Pippa de zaal te vegen.... met een handborsteltje.
Zou ze niet beter kiezen voor de grote veegborstel ?
Al doende ondervond ze wat het beste ging.
(klik op de link onder de foto)
Deze maand staan we nog eens extra stil bij het kiezen in de klas :
- eerst denken : heb ik eerst nog een "moetje" dat ik moet doen ?
- ja ? dan doe ik dat best eerst.
- Neen ? wat zou ik heel graag willen doen.
- Kijken op het keuzebord : kan ik er nog bij in dat hoekje ?
- ja ? oef.
- neen ? ik moet iets anders kiezen
- Ik blijf bij een tijdje bij mijn keuze :
- en "vlinder" niet van 't éne hoekje naar 't andere
- maak er mij niet snel vanaf (vb. zelfgekozen kleurplaat, speelwerkblad,...)






