Wij worden superhelden.

Voor de vakantie konden we het thema carnaval niet echt uitwerken,

maar "superhelden" leven wel heel erg in onze klas.

Daarom gaan we dit thema na de vakantie uitwerken.

"Wij worden superhelden."

Daarvoor heb ik jullie hulp nodig.

We kunnen niet verkleed naar school komen, 

maar we kunnen wel attributen en/of verkleedkledij 

van onze superheld(inn)en meebrengen naar de klas. (liefst geen zwaarden)

Let wel, het is dan wel de bedoeling dat iedereen er mee mag spelen.

Adhv wat de kls meebrengen, kunnen we :

- bespreken wat superhelden doen, waarvoor ze staan.

- kunnen we met het materiaal in de verschillende hoeken spelen.

- kunnen we sorteren volgens soort en kleur.

- kunnen we onze rangtelwoorden oefenen.

- kleuren / schilderen.

Misschien zijn er wel gezelschapsspelletjes die we aan elkaar kunnen leren.

We staan stil bij gevoelens als : dapper zijn (grenzen verleggen) en bang zijn.

We gaan niet vechten, maar leren dat het dapper is om een "gevecht" te vermijden.

We gaan knutselen, 

de boekenhoek een extra boost geven,

en nog veel meer.

Carnaval

Carnaval in 2K is....

1 dag verkleed naar school komen en kijken wie wie is : 

Kleine Elsa en grote Elsa

een glitterprinses

een kangoeroe met baby-kangoeroe

Unicorn en fluo-vlinder

pimpamoentjes

Marchal

Mini Mousse

Spiderman

Superman en Ironman

Schildpad en dino

Santiago en Piraatje

Samen op de foto.

Jezelf presenteren op de catwalk, voor alle kls.

Samen de carnavalsdans doen die juf Sara in de turnles aanleerde.

Samen de kabouterpolonaise doen.

Leren serpentines uitblazen.

Verkleed spelen 

en dingen afwerken.

Genieten van de leuke film : 

Wil je alle foto's zien, klik dan HIER.

Uitnodiging grootouderfeest

 Voor wie de mail miste....

Charles en Esmée en de rijmkoffer.

Charles kreeg als opdracht een rijmwoord te zoeken voor BOEK.

En BOEK rijmt op .....

BROEK.

Hij gaf de rijmkoffer door aan Esmée.

Daar zat een TANG in.

TANG rijmt op ...

SLANG.

Goed gedaan hoor Charles en Esmée.

Na de krokusvakantie mag de rijmkoffer  mee met Kamiel.

Verjaardagsfeest Remi

Glunderend kwam Remi de klas binnen. 

Hij had al de hele week uitgekeken naar zijn dag.

Alles lag klaar en iedereen kon onmiddellijk beginnen kleuren :

Loeloe met 5 ballen in de kleuren blauw en rood.

Hij wou bever zijn en ook poes.

Bever om de taakjes te doen en de poes voor op zijn kroon

want hij zou genieten van zijn dagje.

Zijn gekozen ballon was klein en alles wat er op moest,

moest groot.

Zou dat lukken ?

Ja hoor, het werd een ballon in teken van carnaval.

Na de speeltijd maakten we voor het eerst muisjes.

1 lange veter voor de staart, 

2 korte veters voor de snorharen,

2 oren van marchmallow,

2 dezelfde ogen,

1 neus.

En dan ....

alles op zijn plaats krijgen.

Na de middag ging het feest van start.

Remi wou van iedereen een zoentje krijgen.

Daarna nog met 5 vrienden dansen.

Leider van de instrumentenstoet.

Een kadootje kiezen.

Even discussie omdat er jongens waren die zegden dat 

stickers voor meisjes waren.

Nog even gecheckt bij Remi en die vond van niet.

Tijd voor de foto's.

Remi was 50cm groot bij zijn geboorte

en....

"Juf, zijn kroon moet af !"

En wat zien we ?

Remi is ook al meer dan 2x groter.

Tijd om bellen te blazen en te raden wat iedereen uitbeeldt.

Daarna is het smultijd.

"Mmmmmm juf, dat is lekker,

ik wou dat ik ook nog eens jarig kon zijn."

Wie weet.... misschien kiest een andere jarige dit ook wel.

Dankjewel Remi voor je leuke verjaardagsfeestje.

Wil je alle foto's zien,

klik dan HIER.

Steenmoment februari : gevoelens

Vandaag mochten we ons steenmoment 2x brengen.

Spannend.

We voelden al de hele week kriebels in onze buik.

Verdriet kan plots zomaar voor de deur staan,

dit zagen we in onderstaand filmpje.

In de klas probeerden we te achterhalen wat de betekenis is van 

"een muurtje om ons heen bouwen".

Wanneer doen we dat ?

Waarom doen we dat ?

Blijft die muur voor altijd staan ?

....

We hebben geen zin meer om te spelen,

kunnen niet meer leren, 

vinden niets meer leuk.

Soms zijn we boos, maar heel vaak voelen we ons dan ook verdrietig.

Telkens er iets gebeurt waardoor we ons niet goed voelen,

legden we letterlijk een steen.

Wat vonden ze veel voorbeelden.

Gelukkig kunnen vriendjes helpen om die muur weer af te breken.

Soms gaat dat snel en makkelijk,

soms heel voorzichtig, steen per steen.

Oef..... ook daar konden ze veel voorbeelden van geven.

Toen de muur weer was afgebroken,

nodigden we die vriendjes uit om met ons mee te dansen

op het lied : Er zat een klein kaboutertje.

En zo werd iedereen weer blij.

We kunnen er met een zalig gevoel op terugkijken.

Iedereen heeft genoten, zowel wij als onze toeschouwers.

En.....

we kregen zelfs een

van Kobe van de Dobbelsteen.

Dankjewel, dat doet echt deugd !

In onze klas, zullen we er vanaf nu extra op letten 

dat niemand een muurtje moet bouwen om zich achter te verschuilen.

Overzichtje volgende week

Volgende week wordt voor onze klas alweer een heel speciale week.

Vandaar even een overzicht :

Mooi weer op komst, 

een actieve klas 

dus zullen we maandagnamiddag volop genieten van de zonnetuin.

___

Dinsdag, 14 februari : Valentijn.

Wat extra aandacht voor "Elkaar graag zien", kan nooit kwaad.

Ook kls kunnen af en toe al kriebels voelen tov elkaar.

___

Woensdag : steenmoment ivm gevoelens.

Soms bouwen we een muur om ons heen.

Gelukkig zijn er manieren om die weer af te breken.

Wij verzorgen het steenmoment.

Dit doen we 2x : 1x in de Zonnewijzer - 1x in de Dobbelsteen.

Dit wil zeggen dat we ons tijdens de speeltijd zullen moeten verplaatsen.

Mag ik vragen om die dag enkel koek mee te geven aub ?

___

Donderdag : Verjaardagsfeest Remi

1 stuk fruit voor 's morgens is voldoende.

___

Vrijdag : Carnaval

We komen verkleed naar school en feesten in de vm samen met alle kls.

In de namiddag genieten we van een carnavalsfilm.

Ik wens jullie alvast een fijne, deugddoende krokusvakantie.

#iktrekhetmijaan

Tijdens de #iktrekhetmijaan-dag gingen we weer volop experimenteren.

Via het verhaal van Léon kwamen weer heel wat emoties los

omtrent het uitvallen van elektriciteit.

We stonden stil bij luchtvervuiling door auto's, 

wat allemaal energie nodig heeft en hoe we die energie krijgen : 

- Wij krijgen energie door te eten.

- Auto's hebben benzine, diesel of elektriciteit nodig.

- TV, koelkast, radio, wasmachine, lichten,.... hebben electriciteit nodig.

- zaklamp, gsm, tablet,... hebben een batterij nodig.

Sommige batterijen kunnen we zien en uithalen,

andere batterijen laden op door een kabel die elektriciteit doorgeeft.

Dit laatste was moeilijker om duidelijk te maken omdat 

we niet zomaar een gsm, tablet,... open kunnen maken.

- Windmolens maken elektriciteit.

Maar..... wij kunnen ook een beetje elektriciteit maken :

statische elektriciteit.

Loeloe had stappenplannetjes mee en spullen verzameld.

Zo gingen we aan de slag.

Soms lukte het, soms niet.

Renée en het blikje.

Arthur en het blikje

Marie en de zeepbel.

Lotte en Esmée en de dansende snippers.

We bekeken wat experimentjes op youtube.

Leuk, toen de reacties van herkenning kwamen. 

"Wauw, juf, dit hebben wij ook gedaan.

Daar gaat het snel."

Gevolg : 

ze waren extra gemotiveerd om verder te experimenteren

terwijl we in groepjes gingen spelen.

Het vraagt toch wel wat oefening en gduld.

Noah en het dansende balletje.

Charles en Seppe en de zeepbel.

Het materiaal en Loeloes stappenplannetjes blijven nog even in de klas.

Zo kunnen ze volgende week verder oefenen.

Arthur en Gilles en de rijmkoffer.

Het rijmwoord dat Arthur kreeg was : konijn.

En KONIJN rijmt op ....

TREIN.

Goed gedaan Arthur !

Voor Gilles bracht hij een fles mee.

FLES rijmt op ....

MES.

Bravo hoor Gilles.

Gilles stopte een boek in de rijmkoffer.

Benieuwd wat Charles zal meebrengen.

Door de rijmkoffer zijn de kls volop aan het rijmen geslagen.

Plots horen ze heel veel rijmwoorden als we praten

of vinden er zelf uit.

Telkens we een rijmwoord horen,

vragen we ons nu af ..... bestaat dat woord of niet ?

Het rijmen met nonsensrijmwoorden loopt in elk geval als een trein.

Stilaan zoeken we nu naar bestaande woorden om te rijmen.

De grote schaatswedstrijd

We openden het thema met het verhaal  

"De grote schaatswedstrijd".

Pieter de Eekhoorn, Floris het konijn en Roeland de schildpad 

houden van een wedstrijdje.

Via een powerpoint oefenen we begrippen 

en maken we reeksen verder af.

We keken hoe witte lijm veranderde in slijm

en keken wat we daarmee konden doen, hoe dit voelde.

We knutselden een schaatser.

Als je de schaatser op een plastiek deksel of in een doos zet,

kun je die laten schaatsen door er een magneet onder te bewegen.

Speelden spelletjes met het mooie deken dat Gilles meebracht.

Wie zit verstopt onder het mooie deken van Gilles ?

Eerst kijken of we ontdekken wie we missen.

Zien we het niet, luisteren of we de stem herkennen.

We verkleedden ons ook met warme winterkledij in de huishoek.

Het thema was kort, maar we genoten van de vele ontdekkingen die we deden.

Leerden het verschil tussen wanten en handschoenen, adhv een versje :

(1e hand)

1, 2, 3,4 ,5                     -> vingers 1 per 1 omhoog doen, 

                                      terwijl je telt.

vingers aan mijn hand.  -> hand tonen.

4 ervan tesamen,          -> 4 vingers samen duwen

lekker in mijn want.

(andere hand)

1,2,3,4,5                         -> vingers 1 per 1 omhoog doen, 

                                        terwijl je telt.

wat gaan die nu doen ?  -> schouders ophalen

elk apart gaan spelen    -> vingers wriemelen in de lucht

in mijn mooi handschoen.