18 juni : zomeravond

 Komen jullie ook ?

Thema vaderdag

Beste ouders,

We maken ons stilaan klaar voor vaderdag en vooral …. voor de papa-dag op 8 juni.

Tijdens de volgende 2 weken laat ik de kleuters graag aan het woord over hoe zij hun papa ervaren. 

Daarvoor is het handig dat ze iets tastbaars mee brengen. 

(materiaal / prent / foto)

Dit kan te maken hebben met : hobby, kledij, werk, sport, wat papa thuis doet, welke spelletjes papa met zijn kleuter speelt, …. 

Foto’s van papa en kleuter zijn ook altijd welkom. 

Die komen dan aan ons magneetbord en brengen sfeer.

Alles wel naamtekenen aub, zo raakt alles zonder problemen weer bij de juiste mensen terug.

Aan alle PAPA'S : Er komt nog 1 berichtje voor jullie mee in het heen-en-weermapje, daarna is het mapje enkele voor de mama's.

Aan alle MAMA’S : houden jullie aub verder het mapje in ’t oog want ik zal nog even jullie medewerking nodig hebben.

Aan alle NIEUWSGIERIGE PAPA’S :

Als jullie na dat ene berichtje nog in het mapje piepen,

dan zal een groot deel van de verrassing eraf zijn. 

Ik reken erop dat jullie je nieuwsgierigheid in bedwang kunnen houden !

Ontstaan papa-verwendag

Beste ouders,

Hoe het allemaal begon..:

Op een dag… lang geleden…. had juf Claudine het lumineuze idee om de mama’s in de klas te verwelkomen en zo te ervaren wat hun kleine spruit ervaart.

Maar….  

ook de papa’s begonnen hun stemmen te laten horen :

“Waarom de mama’s wel en wij niet ?”

Daar werd een mouw aangepast.

Langzaam maar zeker ontstond een traditie,

waarbij ouders in elke kleuterklas een halve dag, samen met hun kleuter doorbrengen.

(1K) In de 1e kl.kl., is er dus de mama-verwendag met haar kleuter als Nellie OF Cézar. Jammer genoeg moesten de mama's deze missen door corona.

Maar..... dit kunnen we nu allemaal achter ons laten dus.....

(2K) In de 2de kleuterklas is het de beurt aan de papa’s,

tijdens de papa-verwendag.

Hou jullie dus zeker en vast vrij op woensdag 8/6.

(3K) En wat er in de 3e kl.kl. zal gebeuren …. ?????

Daar zal iedereen nog een jaartje langer moeten naar verlangen.

Groetjes, juf Els.

Van "Verzin-het-lekker-zelf-verhaal" tot een K2/L2 verhalenboek.

Een hele tijd geleden, bracht ik een nieuw boek in de klas nl. 

Het verzin-het-lekker-zelf-verhaal.

Het boek begint als volgt :

"Kom we gaan op avontuur, ga je met mij mee ?

We verzinnen alles lekker zelf, wat een goed idee !

Welkom in jouw eigen 'verzin-het-lekker-zelf'-verhaal.

Huh ?  Hoezo ?  

In een boek bedenkt toch meestal de schrijver het verhaal ?

Wel, in dit boek dus lekker niet !

Verander in een superheld of ballerina en stap in een duikboot of raket.

Ga de strijd aan met een mega spin en verover je eigen verzonnen schat !

Laat je verrassen door je fantasie en beleef steeds opnieuw fantastische avonturen waarin alles kan en alles mag. "

In de klas fantaseerden we samen, 

maar sommige kls waren teleurgesteld omdat 

zij andere personages wilden kiezen.

Het is onmogelijk om iedereen zijn eigen verhaal te laten maken .... 

of .... toch niet ?

Zo ontstond het idee om onze vriendjes van het 2e leerjaar om hulp te vragen.

Ze gingen er maar al te graag op in.

Samen met de kls ontdekten zij het boek en samen gingen we ermee aan de slag.

 

Ik las het prentenboek voor ... maar vertelde niet alles ...

Samen met een vriendje uit 2L mochten we fantaseren over:

personages, gebeurtenissen, schatten, plaatsen en nog vele meer.

Wij fantaseerden en zij noteerden alle leuke - en ook wel vaak grappige - ideetjes.

Wat een fijne samenwerking!!!

Iedereen had dus een heel leuk verhaal, 

maar ja, als jullie die verhalen meenemen, dan hebben wij die niet meer. 

 

Gelukkig kwamen de vriendjes van 2L met een oplossing :

"We laten ze kopiëren !"

Maar.... dat kunnen wij niet lezen en 

voor mij is het onmogelijk om alle verhalen voor te lezen.

"Wij kunnen het tekenen en dan die tekeningen kopiëren."

Dat zou leuk zijn, dan hebben wij een boek en jullie ook.

Met die belofte en een blad vol ideetjes gingen ze terug naar "De Dobbelsteen".

Dat wordt nogal een leuk verhalenboek!

Van zodra ze over het eindproduct beschikken, geven ze ons zeker een seintje.

Spannend !!!!

Dus .... dit "samen-verhaal" eindigt met ......

Ze leefden nog lang en .... 

maken er een mooi "verzin-het-lekker-zelf-verhalenboek" van.

Wil je alle foto's zien ?

Klik dan HIER

Aandacht : papaverwendag.

Beste ouders,

nog even een herinnering : de papaverwendag gaat door op woensdag, 8/06.

Een uitnodiging en meer info volgt nog via het heen- en weermapje.

Als papa er niet bij kan zijn, zoek je dan een mannelijke vervanger aub ?

Dus..... tijdig mapje controleren aub. 

grtjs, juf Els.

Luizenalarm !!

 Beste ouders,

in onze klas zijn luisjes gesignaleerd !

Wil zo vriendelijk zijn om de haren dus extra in het oog te houden.

Vind je plots toch luisjes, geef je mij dan een seintje aub ?

Heb je meer info nodig, mail gerust naar :

zorg.baliebrugge@scholengruuthuse.net 

Luisjes in de klas kunnen we alleen weren als iedereen eraan meewerkt.

Alvast bedankt.

Boot rijmt op ....

Ook onze rijmkoffer is weer meegegaan naar huis.

Sam mocht iets zoeken dat rijmt op boot.

En.... BOOT rijmt op ......

Giraf ???

Neen hoor, maar de giraf is GROOT

en dat rijmt wel.

Goed gedaan Sam !

Thomas krijgt de rijmkoffer vrijdag mee naar huis en mag zoeken wat rijmt op BLOK.

In de klas vonden we al een aantal woorden.

De brandweer op bezoek.

Wat een dag !

Spannend !!!

Wanneer komt de brandweerwagen ?

Eerst is er een tafelpoppenspel.

Juf Nele speelde een verhaal over wanneer je de hulpdiensten mag bellen en wanneer niet ?

Spelen met de telefoon en toevallig bij de politie terechtkomen,

dat mag niet.  De agent kwam kijken waar het gevaar was.

Nergens ?

Oeioei, je mag enkel bellen bij een noodgeval.

Dan maar buiten spelen met een bal en Snoes de poes.

Maar Snoes schrok en klom hoog in de boom.

Wat nu ?

We durven niet meer bellen.

Dan maar zelf in die boom klimmen om Snoes te halen.

En dan ....

help !!! ik durf er niet meer uit.

Tenslotte belt mama dan maar de brandweer.

Die komt met de ladderwagen en Snoes en Jantje worden gered.

Gelukkig maar.

Als we weer naar de klas gaan, zien we een grote oranje vrachtwagen voor de schoolpoort staan.

Hé, wat raar, wij hebben niets gehoord.

Zou de sirene niet gewerkt hebben ?

We gaan kijken aan de poort, 

maar....

niemand te zien.

Zou de brandweerman in de brandweerauto slapen ?

Neen, hoor, daar zijn ze !

Eerst zijn de klasjes van juf Claudine en juf Inge aan de beurt,

daarna mogen wij dichter gaan kijken.

Pfffff.....zo spannend, waarom duurt dat zo lang ?

En dan is het onze beurt.

Ashley had thuis iets gemaakt en gaf dit eerst aan brandweerman Laurence.

Vanop een veilige afstand maakten we kennis met 

brandweerman Laurence en brandweerman Tim.

We leerden al het één en ander in de klas en brandweerman Laurence stond versteld van onze kennis.

Wat doet de brandweer ?

"Blussen, mensen redden, poesjes uit een boom halen, 

mensen uit auto's halen na een botsing, water uit de kelder doen."

Laurence vroeg ons of er cola in de brandweerwagen zat ?

"Neeee !!!"

Chocolade dan ?

"Neeee !!!"

Choco misschien ?

"Neeee !!!"

Water ?

"Neeeeee !!!   euh..... jaaa!!!"

OK, het ijs was gebroken.

Willen jullie de brandweerwagen eens van dichtbij zien ?

Tuurlijk.

We mochten heel rustig dichterbij stappen.

Weten jullie welke wagen dit is ?

"Een ladderwagen !"

Neen, want een ladderwagen heeft een grote ladder op zijn dak.

"Maar er ligt toch ook een ladder op ?"

Ja, maar in deze brandweerauto zit het water.

Het is de bluswagen.

We bekeken de kledij en hadden onthouden dat hij nog een helm nodig had.

De helm werd erbij gehaald en aangedaan.

We wisten alleen niet hoe het juist met die lange flap achteraan zat.

Moest die nu in de jas of over de jas ?

Laurence demonstreerde wat er met Tims nek zou gebeuren 

als die flap in de jas wordt gestoken.

Haal die flap maar snel uit de jas.

Weten jullie wat dit is ?

"Een duikfles !"

Bijna juist.

Het is een zuurstoffles, daar hoort een masker bij,

zo kan hij ademen in een brandend huis.

Amai, dat ziet er zwaar uit.

Die dingen moeten de brandweermannen al aandoen terwijl de brandweerwagen nog rijdt.  Zo kunnen ze snel aan hun werk beginnen als ze bij de brand aankomen.

Plots horen we stemmen, wat is dat ?  

Van waar komen die ?

"Is dat de bieper ?"

Neen, hiermee kunnen wij met andere brandweermannen praten.

Hier is de bieper.

We bekijken de spullen in de wagen eens van dichterbij 

en leren zo waarvoor ze dienen.

- de ventilator

- zagen

- bijlen

- de grote schaar waar auto's mee worden opengeknipt

- heel veel slangen

- ...

Zo lopen we rond de wagen en bekijken alles heel goed.

En dan is het tijd voor een blusdemonstratie : 

een brede straal en een hoge straal.

Wauw ....

Heeft de brandweer altijd genoeg water ?

De kls dachten van wel, maar brandweerman Laurence neemt ons mee en toont ons een deksel waar water onder zit.

Heel voorzichtig mogen we eens een kijkje nemen in het putje.

En zo kunnen we onze slangen erop aansluiten.

En door dit bord, weten we waar we zo'n waterput kunnen vinden.

We sluiten af met een groepsfoto.

We hebben met volle teugen genoten van het bezoek 

en de uitleg.

Dankjewel brandweerman Laurence en brandweerman Tim !!

Wil je alle foto's bekijken,

klik dan HIER

BC water met juf Evelien

Tijdens de stageweek van juf Evelien, leerden ze heel wat over water.

Bij het binnenkomen werden ze onmiddellijk ondergedompeld in het thema :

- een thematafel

- een regenwolk boven de onthaalhoek

- een octopus aan het bord

- een kraan met waterdruppels aan het venster

- eendjes op de kasten

- een winkel vol dingen om te wassen

- extra dingen in de douche

Kortom.... overal was wel iets te vinden dat met het thema had te maken.

Via het systeem "boekje open, boekje toe", een afdruktechniek maakten ze het schilderij van Claude Monet na.

Ze keken naar het tafelpoppenspel :

Wolkje en zijn vriendjes.

Juf Evelien had ook een waterfonteintje mee als sfeermaker tijdens het godsdienstmomentje.  

Wauw, wat worden we daar rustig van.

Via een spel, legden ze waterdruppels op een plattegrond van een huis :

waar vind je in huis overal water ?

Wat doen we daarmee, waarvoor dient dat water ?

Water is ook nodig om plantjes te laten groeien.

Dus... hebben ze gezaaid.

Jammer genoeg waren de zaadjes nog niet gekiemd en konden we nog geen plantjes zien, toen juf Evelien weer weg moest.

Ze beloofde ons om een foto door te sturen als de plantjes zijn gegroeid.

Benieuwd of het zaaien gelukt is.

We leerden het liedje :

"Visje, visje in het water."

en maakten daar ook de bewegingen bij.

Best moeilijk hoor om ons visje naar onze buik te laten zwemmen.

We mochten ook experimenteren en ontdekken :

wat zinkt ?  Wat blijft drijven ?

Eerst zegden ze wat ze verwachtten en daarna werd het getest.

Hoe komt het dat dit drijft en dat zinkt ?

Allemaal onderzoekvragen waar ze een antwoord op vonden.

Wil je nog wat meer foto's zien ?

Klik dan HIER.

Dankjewel juf Evelien, voor deze boeiende week !

Welkom Jay-Lee

Maandag kwam er een vriendinnetje bij in onze klas.

Ondertussen voelt ze zich al echt thuis in onze klas.

Voortaan zijn we dus met 23 rode beren.

Welkom Jay-Lee,

we hopen dat je een fijne tijd zal beleven in onze klas.

Proficiat

 Op moederdag werd een klein wondertje geboren.

Léon kreeg er een zusje bij.

Proficiat aan de ouders en grote broer.

Gezocht

Wie water zegt, denkt automatisch ook aan vuur.

Nadat we water hebben verkend, gaan we dan ook over naar vuur.

Ons volgende thema wordt een project over de brandweer.

Maar....daarvoor heb ik jullie hulp nodig.

Boeken, posters, speelgoed, kleine waterpistooltjes, gezelschapsspelletjes, 

verkleedkledij, oude stofzuigerslangen, ledkaarsjes

liedjes, dvd's, brandweermannen, ....

rond dit thema mogen vanaf maandag 16/5

GOED GENAAMTEKEND

worden meegegeven naar school.

Wie kan mij helpen aan een paspop ?

Meer verklap ik nog niet,

maar dit wordt ongetwijfeld vervolgd.

Moederdag

Beste ouders,

hopelijk hebben alle mama's kunnen genieten van moederdag.

In de korte tijd na het schoolfeest, stonden we toch even stil bij moederdag vooraleer juf Evelien haar thema startte :

- Iedere kl. mocht vertellen hoe zijn/haar mama heet,

wat ze volgens hem/haar goed kan en 

wat ze leuk vinden om samen te doen.

- We leerden hoe we hartjes moeten tekenen, 

dmv ons liedje die jullie ondertussen 

hopelijk hebben kunnen horen van jullie spruit.

- Op de lichtbak konden ze verder oefenen in het tekenen van hartjes.

- Als gezelschapsspel hadden we een familiebingo.

- En natuurlijk knutselden we ons moederdagcadeau.

Om alvast in het thema van juf Evelien te komen, maakten wij de inktvis.

Op noppenplastiek schilderen we met tinten groen en blauw.

Dit drukten we af op een canvas.

Voor de inktvis konden ze kiezen uit 4 verschillende soorten 

of er zelf 1 doortekenen op de lichtbak.

Voor ons hartje speelden we met de tinten rood en wit.

Mbv van een magneet en een metalen knikker, 

maakten we sporen op roze papier.

Adhv ons liedje, tekenden we zelf het hartje dat we uitknipten.

Ik kleefde het hartje op een door hen gekozen papier,

plooide het om zodat ze nog plaats hadden om het te versieren.

Zo werd iedere kaart een uniek stukje 

waarop je de creativiteit van je spruit kan zien.

We deden dit alles met heel veel liefde voor onze lieve mama's.

HIER nog enkele foto's van het proces.

Luizenalarm !

 Beste ouders,

in onze klas zijn luisjes gesignaleerd !

Wil zo vriendelijk zijn om de haren dus extra in het oog te houden.

Vind je plots toch luisjes, geef je mij dan een seintje aub ?

Heb je meer info nodig, mail gerust naar :

zorg.baliebrugge@scholengruuthuse.net 

Luisjes in de klas kunnen we alleen weren als iedereen eraan meewerkt.

Alvast bedankt.

Fijne moederdag.

 Aan alle mama's een hele fijne moederdag.

 

Een inktvis heeft 8 armen, daar knuffelt hij soms mee.

Mijn mama knuffelt beter, ookal heeft zij er maar 2.

Wil je meezingen, klik dan HIER

HIER vind je enkele foto's terug van kls aan het werk 

voor het kadootje en de kaart.