Ons nieuw thema is geboren.
Samen met 10 kleine rubbereendjes, gaan we op verkenning in de wereld van de rangtelwoorden.
Voor kls een moeilijk begrip.
Om alles zo tastbaar mogelijk te maken, zijn we op zoek naar de materialen die in het boek voorkomen. Zo kunnen we een verteltafel maken en het verhaal in verschillende hoeken naspelen.
Volgende week zullen we dan heel wat tellen en rangorde bepalen.
In de bouwhoek kunnen we aan de slag om een rubbereendjesmachine, een truck en een vrachtschip te maken. Met een blauw doek of een stuk blauw plastiek bootsen we de zee na.
In de denkhoek gaan we aan de slag met de steekmozaïek en kralenplanken om eendjes en ev. andere dieren te maken.
In al onze speelgoedbakken gaan we op zoek naar de verschillende dieren, maar die mogen we ook van thuis meebrengen :
Over het eerste eendje springt een dolfijn.
Er blaft een zeehond naar het tweede eendje.
Er gromt een ijsbeer naar het derde eendje.
Een flamingo ziet het vierde eendje voorbij drijven.
Een pelikaan kleppert naar het vijfde eendje dat voorbij drijft.
Een schildpad glijdt voorbij het zesde eendje.
Een inktvis knipoogt naar het zevende eendje.
Een zeemeeuw vliegt over het achtste eendje.
Een walvis zingt voor het negende eendje.
En het tiende eendje drijft zomaar wat.
Adhv een vingerversje over vijf vogeltjes spelen we met de rangtelwoorden en oefenen we onze fijne motoriek.
Op de computer klikken we het gevraagde rangtelwoord aan.
In onze rij, kijken we wie waar staat en leren zo ook de begrippen achteraan, vooraan, achterste, laatste, voorlaatste, middelste.
Misschien heeft iemand wel een gezelschapsspel met eendjes ????
Het wordt in elk geval weer boeiend en de betrokkenheid is nog groter als er materialen van thuis meekomen.
Wil je wel alles heel goed naamtekenen aub ?
